Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»

2. Раздел ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС


Глоссарий к курсу «История казахской публицистики»


АУДИТОРИЯ СМИ – совокупа людей, вступающих в контакт с источником инфы. К чертам А. относятся: социально-демографические (пол, возраст, образование, семейное положение и др.), социально-профессиональные (род Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» занятий, нрав труда), социально-психологические (актуальные интересы и ценности).


ВИД ИЗДАНИЯ – категория, позволяющая выделить издания, отличающиеся единством неких соответствующих признаков: мотивированным предназначением и нравом, вещественной конструкцией, периодичностью, структурой, знаковой природой инфы. В Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» согласовании с этими признаками могут быть выделены, к примеру, научные, учебные, справочные, производственные, литературно-художественные издания; книжные, журнальные, повторяющиеся, листовые, нотные, картографические и т.д.


ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ – неотклонимые составляющие повторяющихся и непериодических изданий Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики», по которым идентифицируется издание. Включают заглавие, собственника СМИ (создателя произведения), фамилию и инициалы головного редактора, номер и дату свидетельства постановки на учет и наименование выдавшего его органа, периодичность, порядковый номер и дату Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» выхода в свет, тираж, объем, наименование и адресок типографии и редакции.


ГАЗЕТА - печатное периодическое издание, в каком публикуются опера­тивные материалы о текущих событиях - одно из главных сми. Материалы Г Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». содержат факты, их оценку, характеристику про­цессов и тенденций развития современ­ной реальности. В Г. употребляются разные жанры. Наибольшее место занимают оперативная информация и публицистические произведения. Осве­щению событий служат сообщения информационных Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» агентств, отчеты, хроника, заметка, репортаж; разъяснение событий и представления о их дают коммен­тарии, корреспонденции, интервью, рецензии; обзор и анализ процессов реальности содержат статьи, обозрения; позиция редакции по важным вопросам освещается в колонках редактора Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики».

ЖАНР (от фр. genre род) - тип журналистских публикаций, различаемых в потоке сообщений печати, ТВ и РВ по устойчивым приемам организации текста (отбору материала и нраву его интерпретации, которые определяются интересами аудитории и Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» намерениями создателя. Журналистское произведение как тип сообщения — это во-1-х, отображение животрепещущих явлений и событий публичной жизни, во-2-х, ангажированное толкование их смысла по законам массового общения. Дифференциация по Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» видам вызвана необходимостью комплектовать взаимодополняющую систему Ж., любой из которых нормально соответствовал бы определенной коммуникативной ситуации, которые в совокупы обхватывали бы весь диапазон типовых моментов массовой коммуникации. Дифференциация жанров стремится соответствовать обилию Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» и противоречивости массовых процессов в обществе переходного периода. Традиционные требования Ж. теряют однозначность, допускается смешение в всех пропорциях информационности - аналитичности - публицистичности.


ИНФОРМАТИВНОСТЬ–качественно-количественная черта взаимодействия "журналист" - "текст " - "аудитория", оценка эффективности ин­формационного процесса, выявляющая Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» степень освоенности сведений, содержа­щихся и произведениях журналистики, аудиторией. Находится в зависимости от информационной насыщенности текста. Аспектами информационной насыщенности высту­пают релевантность произведения, т.e. его соответствие нуждам, запросам, инте­ресам Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» аудитории, декодируемость, т.e. возможность его адекватного осознания аудиторией; не банальность, т.е. наличие и нем сведений, животрепещущих для аудито­рии новых и возобновляемых, "освежае­мых" в памяти в связи с их Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» современным значением). В связи с осознанием инфы как сведений о фактах И. нередко именуют насыщенность произведения новыми сведениями фактического нрава.


КОРРЕСПОНДЕНТ (от лат. correspondentia - отвечать, осведомлять) - I. Штатный либо нештатный журна Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»­лист, работающий в редакции газеты, ТВ, информационного агентства и выполняющий задания ее управления. 2. Журналист - сотрудник редакции, представляющий ее в к.-л. регионе и ос­вещающий происходящие действия в газете, на ТВ либо РВ. 3. Общее Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» заглавие лиц, посылающих в редакцию сообщения с мест. К ним относятся свой К., особый К. и др.


ОБЗОР — документ (вторичный), представляющий из себя сжатое, систематизированное изложение современного состояния трудности, главных Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» тенденций ее развития, с выводами и советами, рассматриваемых в первичных документах, отобранных для составления О. Обычно публикуют в виде информационного издания. О. бывают аналитические, содержащие анализ и оценку первоисточников, выводы и Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» советы по существу исследуемых вопросов; библиографические, в виде библиографического пособия, представляющего из себя связное повествование о произведениях печати; реферативные, характеризующие трудности, рассматриваемые в первоисточниках, без критичной оценки и советов.


РЕДАКЦИОННАЯ СТАТЬЯ – развернутое сообщение о событиях Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» и явлениях социальной практики, требующих открытого изложения официальной точки зрения редакции; подразумевает анализ реально сложившегося положения дел и разработку практических советов.

РУБРИКА – заголовок раздела и подраздела (части. Главы) издания. Р Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»., словесно определяющая тему рубрикационной единицы текста издания, именуется темой. Слово либо словосочетание, графически выделенное в тексте и обозначающее тему текста, отрывка либо более большой рубрикационной единицы, носит заглавие внутритекстовой рубрики. Назначение рубрики Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» – помогать реципиенту ориентироваться в издании. Р. Бывают неизменные, имеющиеся пару лет, и разовые.


Раздел 1. Казахская публицистика II пол. ХIХ века.


Тема № 1: Вводная лекция. Предмет и задачки курса. Периодизация истории российскей публицистики Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики».

Цель лекции:


Вопросы к теме:

  1. Историческое содержание эры.

  2. Главные периоды развития казахской публицистики.

  3. Особенности развития Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» казахской публицистики послеоктябрьского периода.


Тезисы: История публичной мысли Казахстана 2-ой пол. ХIХ века ознаменовалась таким принципиальным явлением, как зарождение казахской публицистики под воздействием требований народной жизни, государственной реальности, под идеологическим воздействием российского революционно-демократического движения Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». Основателями государственной публицистики в Казахстане выступили казахские просветители Чокан Валиханов (1835-1865 гг.), Ибрай Алтынсарин (1841-1889 гг.) и Абай Кунанбаев (1845-1904 гг.).
Казахские просветители пришли к осознанию исторической необходимости использовать орудие публицистического слова для защиты интересов Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» народа, угнетенного баями-феодалами и королевскими колонизаторами, для его социально-политического просвещения.
Первым казахским просветителям приходилось в силу соц событий использовать для публицистических выступлений такие формы, которые тогда оказывались единственно вероятными. Чокан Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» Валиханов кроме писем включал публицистические рассуждения в научно-географические статьи, путные очерковые описания, в официальные докладные записки. Ибрай Алтынсарин с необычным мастерством присваивал публицистическую расцветку собственной "Киргизской хрестоматии", этнографическим публикациям. Сила публицистики Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» Абая таится в цикле поучительных рассуждениях под общим заглавием "Гаклия". В этот период возникают в свет 1-ые казахские издания. "Туркiстан уалаятынын газетi" вышла в 1870 г. в качестве приложения к первому Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» повторяющемуся изданию Средней Азии "Туркестанские ведомости". В период с 1888 года по 1902 год в г. Омске выходит "Отдала уалаятынын газетi". Потом в 1907 году появилась газета "Серке" в качестве приложения к газете "Ульфат" в г. Петербурге Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». В г. Уральске с 1911 года по 1913 год издавалась газета "Казакстан". Журнальчик "Айкап" появился в 1911 году в г. Троицке и выходил в свет до 1915 года. В 1913 году появилась всенародная газета Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» "Казах", которая выходила в г. Оренбурге. Сначала ХХ века в казахской публицистике появились имена Букейхана А., Байтурсынова А., Дулатова М., Шокая М., Кудайбердиева Ш., Аймаутова Ж. и многих других. Они оставили после себя богатое Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» творческое наследство. Их калоритные публицистические работы были размещены на страничках разных изданий того периода. При социализме издания являлись органами партийных комитетов. Журналисты рассматривались не как творческие люди, как партийные работники, выполняющие Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» партийную работу публицистическими средствами. Главный принцип коммунистической журналистики - партийность печати. Российская публицистика

50-70-х годов. I съезд Союза журналистов Казахстана (1959). Идейный заказ в публицистическом творчестве. Главные противоречия русского времени и их отражение в публицистике Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». Образ создателя и нивелирование стиля под «требования эпохи». «Эзопов» язык в публицистике.
В русский период возникают публицистические произведения: Ауэзова М., Муканова С., Булкышева Б., Нурманова А., Бекхожина К., Алимжанова А Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»., Смаилова К., Муртазы Ш. и многих других. Независимость страны - основная тема современной публицистики.

Самым первым исследованием принято считать научный труд М. Фетисова «Зарождение казахской публицистики», размещенный в 1961 году, в каком в первый раз рассматривалось Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» публицистическое творчество Ч. Валиханова, И. Алтынсарина, А. Кунанбаева. Эти изыскания потом продолжили казахстанские исследователи Т. Амандосов, М. Барманкулов и др. В 2008 г. вышла книжка Бауыржана Жакыпа «Основы публицистического творчества» (А.: «Казак университеты») (на Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» каз. яз.). В книжку Б. Жакыпа вошли все этапы истории казахской публицистики, вопросы теории казахской публицистики, повышенное внимание создатель уделил родоначальникам российскей демократической публицистики во главе с Алиханом Букейхановым.


Задания Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» для самоконтроля:


Литература:

  1. Журналистика Казахстана. Энциклопедия (ЖКЭ). Серия «Отечественная журналистика». - Алматы: Экономика, 2006. – 536 с.

  2. Аллаберген К., Нускабаев Ж.., Оразаев Ф. История казахской журналистики. А., 1996 (на каз. яз.).

  3. Бекхожин Х Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». Пути развития казахской печати (1860-1930). А., 1964 (каз. яз.)

  4. Бекхожин Х., Козыбаев С., Матвиенко С. Очерки истории журналистики Казахстана. А., 1988.

  5. Бекхожин Х. Очерки истории казахской печати. А., 1981 ( каз. яз.).

  6. Фетисов М.И. Зарождение казахской публицистики Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». А., 1961.

  7. Эрназаров Т.Э., Акбаров А.И. История печати Туркестана. Ташкент,1976.

  8. Справочник журналиста Казахстана. А., 2002.

  9. Жакып Б.Базы публицистического творчества. А.: Казак институты, 2008. (каз.яз.)


Тема № 2. Публицистика Чокана Валиханова.


Цель лекции:

Вопросы к теме:

  1. Жизнь и деятельность Чокана Валиханова.

  2. Условия формирования общественно-политического и научного миропонимания Чокана Валиханова.

  3. Тема и проблематика публикаций Чокана Валиханова:

  4. Личность Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» и деятельность Шокана Валиханова в оценке дореволюционной российской и западноевропейской печати.


Тезисы: Чокан (Шокан) Чингисович Валиханов (полное имя Мухаммед-Ханафия) –

учёный, историк, этнограф и фольклорист, путник, просветитель.

Исследования Валиханова печатались в изданиях РГО Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики», «Северная пчела», «Русский инвалид». В 1853 г. закончил кадетский корпус в Омске, где обучался и дружил c будущим известным ученым Г. Н. Потаниным. В 1854 - знакомство с ссыльными «петрашевцами» Ф. М. Достоевским и С Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». Ф. Дуровым. Важным результатом его поездки на Иссык-Куль в 1856 году стало открытие ученому миру величайшего монумента кыргызского устного творчества, насчитывающего 10 миллионов строк,- эпоса «Манас». Он явился первым исследователем, который записал Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики», а потом перевёл на российский язык отдельные главы эпоса. Конкретно ему принадлежит определение, данное им «Манасу», как «степной «Илиады». В итоге этих поездок им были написаны «Дневник поездки на Иссык-Куль Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»», «Записки о кыргызах», «Очерки Джунгарии», «Западный край Китайской Империи и город Кульджа». Ведущим жанром в публицистике Валиханова становится путной очерк.

В 1857 г.- избран в действительные члены Правительского российского географического общества. В Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» 1858 года Валиханов отчаливает в путешествие, навечно оставшееся в истории географической науки. В путь Чокан отправился с караваном семипалатинского негоцианта Тохтубаева. Он путешествовал под измышленным именованием Алимбая. Ему удалось собрать сведения о «стране 6 городов Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»» - Алтышар, как называли уйгуры Кашгарию. Он смог установить подробности смерти в Кашгаре исследователя А.Шлагинтвейта. По итогам экспедиции он написал отчет «О состоянии Алтышара, либо 6 восточных городов Китайской провинции Нан Лу (Малый Бухарин Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики») (1858—1859)». Труд был высоко оценен учеными Рф и за ее пределами и скоро издан на британском языке. Публицистика Валиханова отдала толчок к   развитию спец отрасли - научно-познавательной журналистики.

В 1860 г. приезжает в Петербург по Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» вызову министра, его нaграждают орденом Св. Владимира. Пребывание в Петербурге духовно обогатило Валиханова и укрепило его демократические взоры. Он погрузился в гущу публичной жизни и развернул широкую деятельность: работа в Азиатском департаменте Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» и Географическом обществе, роль в издании энциклопедии (где в первый раз была размещена его популярная статья «Аблай»), чтение лекций по истории Востока в РГО. В Петербурге Валиханов вновь повстречался с Ф. М Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики». Достоевским. Посреди его друзей были поэты А. Н. Майков и Я. П. Полонский, братья В. С. и Н. С. Курочкины, состоявшие членами общества «Земля и воля». Разночинная литературная среда расширяла Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» кругозор казахского ученого, помогала ему лучше разобраться в событиях публичной жизни Рф. В 1861г. в Омске Валиханов принял роль в реорганизации местного управления степи, занес ряд практических предложений и советов. Главные мысли Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» изложены им в ряде работ: „О магометанствах в степи“, „О номадах киргизах“, „Записка о судебной реформе“ и др. Валиханов подходил к свету реальности исходя из убеждений общенациональных интересов. Подход к родному Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» народу как к целостному национальному единству отражается в его формулировке: «... Интересы целой цивилизации по серьезной справедливости должны предпочитаться выгодам отдельного сословия».
Академик Н.И. Веселовский писал о нём: „Как блестящий метеорит, промелькнул над нивой Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» востоковедения потомок киргизских ханов и в то же время офицер российской армии Чокан Чингисович Валиханов».


Задания для самоконтроля:


Литература:

  1. «Сочинения Чокана Чингисовича Валиханова». (Записки Правительского Российского Географического Общества, Серия этнографическая Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики», том XXIX). СПб, 1904 г. Доступно на Гугл Books.

  http://books.гугл.ru/books?q=чокан+валиханов+труды&lr=&sa=N&start=80

  1. Валиханов Ч. Ч. Собрание сочинений в 5 томах. Алма Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики»-Ата, 1961-1985.

  2. Валиханов Ч. Ч. Избранные произведения. Москва, Наука, 1986.

  3. Ш.К.Сатпаева. Чокан Валиханов и российская литература. А., 1987, гл. VII, с. 146-181).

  4. Бейсембиев К. Очерки истории общественно-политической и философской мысли Казахстана. А., 1976 ( на материале Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» дореволюционной и послереволюц. казахской печати).

  5. Журналистика Казахстана.Энциклопедия (ЖКЭ). Серия «Отечественная журналистика». - Алматы: Экономика, 2006. – 536 с.


Тема № 3 Публицистика Ибрая Алтынсарина.

Цель лекции:

Вопросы к Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» теме:

  1. Жизнь и деятельность Ибрая Алтынсарина

  2. Эпистолярное наследство Ибрая Алтынсарина: проблематика, публицистический пафос, просветительская направленность.

  3. Жанр этнографического очерка в публицистике Ибрая Алтынсарина, публикации в журнальчиках РГО.

  4. Жанр художественного очерка в «Киргизской хрестоматии» Ибрая Алтынсарина Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики».

  5. Художественные особенности публицистики Ибрая Алтынсарина, своеобразие языка и стиля Ибрая Алтынсарина-публициста.


Тезисы: В творчестве Ибрая Алтынсарина - истоки казахской публицистики. Он вошел в историю как выдающийся просветитель, преподаватель, поэт, публичный деятель. Алтынсарин Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» оставил разножанровое творческое наследие, которое позднее почти во всем предназначило развитие казахской публицистики. В силу того, что еще не было периодики на казахском языке, ему приходилось писать на российском. Алтынсарин в собственных публицистических Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» произведениях отстаивает интересы собственного народа. Он классифицировал, обрабатывал материалы устного  народного творчества, изучал традиции, быт и характеры казахов. Его «Очерк обычаев при сватовстве и свадьбе», «Очерк при похоронах и Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» поминках у казахов Оренбургского ведомства» получили высшую оценку в научных кругах («Записки РГО»). Эти очерки представляют энтузиазм не только лишь как этнографический труд, да и как явление публицистики. В их в первый Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» раз в истории казахской публичной мысли ставились половые препядствия.

Огромное воздействие на развитие публицистической деятельности  Алтынсарина оказала газета «Оренбургский листок», издание которой в 1873 г. он поддержал одним из первых. В этой газете были размещены Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» статьи Алтынсарина научно-популярного и просветительского нрава, очерки из жизни местного казахского  народа. В 1879 г. в «Оренбургском листке» было написано вступление И. Алтынсарина к «Киргизской хрестоматии», где он объяснял, что материалы, включенные в Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» данную книжку, взяты из жизни казахского народа, что эта книжка создана для внедрение не только лишь как учебное пособие, да и как книжка для массового чтения. Для развития публицистики Алтынсарина не было Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» даже нужных предпосылок: фактически безграмотное население, отсутствие изданий на казахском языке. Потому "Киргизская хрестоматия" подменяла ему газетные и журнальные странички. Его «Киргизская хрестоматия» игралась роль типичного журнальчика общественно-политического и Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» культурного нрава. В ней разработаны животрепещущие темы середины XIX в: классовые различия в обществе, вопросы кочевничества и оседлости, пропаганда просвещения и гуманизма.

Эпистолярное наследие  Алтынсарина представляет особенный энтузиазм для исследовательских работ истории публицистики. Отсутствие Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» газет и журналов приводило к необходимости использовать жанр писем для выражения собственных мыслей, мыслях и оценок. Переписка Алтынсарина с Н. Ильинским, В. Григорьевым, В.Катаринским несла внутри себя общественно-значимый Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» потенциал.

Принципиальным для осознания демократических и гуманистических взглядов Алтынсарина является художественный очерк «Кипчак Сейткул». В рассказах «Юрта и древесный дом», «Невежество», «Вред лжи» и других ставятся принципиальные задачи публичной жизни: соц неравенство, преимущество Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» оседлого стиля жизни, вред невежества, полезность познаний и науки. Многие поэтические произведения Алтынсарин имели публицистический нрав, т.к. пропагандировали значение народного образования, содержали призыв к молодежи получать познания. Необходимость образования во времена Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» Алтынсарина нужно было обосновывать. Тяжело было не только лишь открыть школу, да и набрать учеников («Давайте, детки, обучаться!», «Строит чудные дворцы...» и др.)

Особенность публицистики Алтынсарина - морально-нравственная оценка событий Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики», актуальность поднимаемых заморочек, серьезная аргументация, обдуманно отобранные факты, социологические обобщения, глубочайшее познание деталей предмета обсуждения, высочайшие литературные плюсы (живость, красочность, чувственность, искренность). Его публицистика  отличается образностью мыслей и богатством языка. Алтынсарин выступал Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» за чистоту казахского языка. Заместо искусственного, засоренного монгольскими и арабо-персидскими выражениями книжного языка, он писал обычным, образным, подлинно народным языком. В собственных произведениях Алтынсарин обширно использовал метафоры, аллегории, сопоставления. Он не Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» страшился вводить обыкновенные слова, отражающие быт казахского народа. Его произведения можно отнести к истокам нравственно-педагогической публицистики Казахстана.


Задания для самоконтроля:


Литература:

  1. Алтынсарин И. Собрание сочинений в 3-х томах. А., 1974.

  2. Сегизбаев О.А. Ибрай Алтынсарин и его роль в развитии философской культуры Казахстана. В кн.: Сегизбаев О.А. Казахская философия XV-нач Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики».ХХ в.в. А., 1996, гл.IV, стр. 303-312.

  3. Алтынсаринские чтения. Материалы научных конференций.

  4. Фетисов М.И. Публицистика Ибрая Алтынсарина. В кн.: Фетисов М.И. Зарождение казахской публицистики. А., 1961, гл. IV, стр. 146-219.

  5. Приложение Лекционный комплекс глоссарий к курсу «История казахской публицистики» «Статьи Ибрая Алтынсарина, размещенные на страничках газеты «Оренбургский листок» в кн.: Фетисов М.И. Зарождение казахской публицистики. А., 1961, стр. 415-436.





lekcionnij-kurs-lekcii-razdel-tema-uchebnogo-kursa-soderzhanie-lekcii-kol-vo.html
lekcionnij-zal-2-kursa-auditoriya-204.html
lekcionnoe-zanyatie-2-chasa.html